潍坊一中百年校庆系列藏书票 （六）
2014-07-05 20:58:32| 分类：
定制的藏书票
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潍坊一中百年校庆系列藏书票 （六）
董大可 何鸣芳
今年的6月23日至27日，在新加坡南洋理工大学，举行了第八届全球华人物理大会。
其间，世界著名物理学家、诺贝尔物理学奖得主杨振宁教授，做了题为“我的学习与研究经历”的演讲。
《凤凰大学问》的113期，刊载了根据这次演讲而整理的内容。
演讲的后半部分尤为让我们感兴趣：
用熟悉领域的熟悉方法去叠加与整合，就能迅速对陌生领域的陌生课题进行解读，并得出自己独到的、有建设性的突破性见解。
吴健雄超强的动手能力，以及那种对“不验自明”的大胆怀疑。
如果再仔细想想，她跟胡适先生那种“大胆设想、小心求证”，其实是有着异曲同工之妙的。
【 附带说一下，凤凰网的许多小编是属于标题党的。小题大作、哗众取宠，是办网吸引眼球的需要，文不对题、甚至有些、、、
隔三岔五来一回、也几乎是一种常态，无需纠结，理解就行。
所以，最好的办法就是：
不管标题，只看内容。
对于一些跟贴，如果稍不留神，在不知不觉之中，就会把自己归类于“无聊之辈”。】
潍坊一中的张文南老师去非洲拍摄的摄影作品展览，捕捉到许多非洲的动物，非常震撼。
相对于潍坊一中素质教育的实践与探索而言，
杨振宁先生对自己青少年足迹的回顾和总结，恰恰印证了他们的正确与高明：
“ 没有准备，就没有突破。而准备的动力，则来自于兴趣。”
杨振宁老先生的最后一席话，凝聚着自己的一生感悟，那可是千金难买的大实话：
“每个人的兴趣和能力都不一样，而兴趣和能力都是需要培养的，
所以我希望年轻同学，尽早发现自己的兴趣，培养自己的兴趣和能力。”
吴彦华副校长介绍了一些基本情况：
“我们开了好几个教学板块，有版画、国画、书法、色彩，有篆刻、有陶艺。我们的教育方针是德智体全
发展，后来又加了一个‘美’，又加了一个‘劳’，就是为了让孩子们全面发展，就是为了增强孩子们的动手能力。成为一个身体健康，人格健全，懂得欣赏美，甚至是能够创造美的人。”
“所以，我们坚持将国家教材的内容变成适合我们学校学生的教材。当时一开始的模块，是我设计的，我尝试着用教学模块的方式去开展。”
虽然这次参观的时间极为紧张，我们还是从那些学生们的作品中看出了一些名堂。
一个突出的现象，就是各具特性。
很明显，老师带学生是开放式的，在教给技艺的同时，更注意发挥学生自己的艺术想象力。
对于潍坊一中的这种艺术教学的模块方式，我们斗胆，姑且将其称之为“筋骨教学法
知道一个最基本的所以然，只需要懂得一些最基本的方法和步骤，能够动手就行。
以后再根据自己的兴趣和实际需要，逐步深入。
这，的确不失为一个好办法，在有限的人生阶段，尽可能适度地培养全面的素质，会不知不觉中帮助孩子们，逐步在看问题的时候，相应地变得更全面一些，这对克服盲目和偏激是有着潜移默化的好处。
这同时，也是对优质教学资源的合理支配。
这种教学，
一个是增加审美能力，另一个就是加强动手能力。
它让我们特别感慨和称道的、就是突出的个性化！
这是最为可贵的。
艺术与道德是不同的范畴。
道德更多的是强调人们行为的规范化，强调普遍遵守的共性。
艺术，则恰恰相反，更多的是强调个性，强调它们之间的差异性。
在符合艺术规律的前提下，个性和差异性，是艺术的生命。
没有个性，艺术将失去灵魂！
这句话，永远不过时。
仅仅只需要18个课时，就能初见分晓。
老师，那得特别棒才行。不然，根本带不出状态的！
这样好的学习环境，这样棒的老师，真想再回回炉，安心听听课、、、
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